Verrijkte lesopname
Lesopnames of weblectures zijn opnames van hoorcolleges, presentaties, lezingen of workshops waarbij video, geluid en digitaal presentatiemateriaal gecombineerd worden aangeboden. Deze opname is online beschikbaar via de elektronische leeromgeving of via een videoplatform.
Een lesopname bestaat meestal uit twee hoofdcomponenten: een integrale video-opname enerzijds en een opname van de beamerprojectie van digitaal presentatiemateriaal anderzijds (Filius, 2008). De video-opname is in de meeste gevallen een weergave van de docent in beeld en geluid, maar kan ook een demonstratie van een bepaalde techniek zijn (Filius, 2008). Het digitaal presentatiemateriaal kan een PowerPoint, internetpagina, computersimulatie of smartboard zijn. De video-opname en het presentatiemateriaal worden simultaan afgespeeld. De student kan de opname pauzeren en doorheen het opgenomen lesmateriaal navigeren door op een tijdsbalk te klikken (Velghe, Van Hoecke, Schellemans, Versluys, & Van de Poele, 2010).
Weblectures kunnen op een willekeurig tijdstip door de student of de lesgever bekeken worden zodra deze beschikbaar zijn via het videoplatform en vervolgens ingezet worden voor studenten in specifieke omstandigheden, zoals werkstudenten, studenten met een functiebeperking of in het kader van een internationale activiteit waarbij het fysiek bijwonen van een contactmoment niet mogelijk was
Onder een verrijkte lesopname wordt een integraal opgenomen college verstaan dat, verrijkt met digitaal materiaal, online beschikbaar wordt gesteld. Dit college kan opgenomen worden in een auditorium of leslokaal als in een studio of het bureel van de lesgever. Verrijkte lesopnames bieden studenten de mogelijkheid om op eigen tempo, onafhankelijk van tijd en plaats, doorheen het opgenomen lesmateriaal te navigeren door op een slide te klikken in een tijdsbalk. Vervolgens wordt ook automatisch de video doorgespoeld naar het moment waarop de door de student aangeklikte slide tijdens het college werd behandeld. Eveneens is het binnen een verrijkte opname mogelijk voor studenten om vragen te stellen en te beantwoorden via de webinterface.
Aan de slag
1 Opstelling
Plaats in een niet aula-lokaal de camera op statief centraal gericht naar waar je als docent zal staan of zitten. Kies voor een beeld waarbij je helemaal of tot aan de middel in beeld komt. Vergroot of verklein hiervoor de afstand tot het bord of de projectie. Meer weten? Bekijk onze setup quick-sheet. |
2 Controle
Controleer zowel beeld als geluid. Ben je in focus? Heb je voldoende licht? Zit / sta je correct in het beeld? Is je geluid niet te luid of te stil? Dit laatste kan je eenvoudig nagaan door de waveform of audio metering te bekijken. Maak indien nodig een korte testopname. |
3 Opname
Raap je moed bijeen en druk op 'opnemen' of 'record'. Let op! Schakel de computer niet meteen uit nadat de opname afgelopen is. Het kan even duren voordat het filmpje opgeslagen is in het online platform.
|
4 Publicatie
Plaats je video op een passend kanaal zoals het Panopto, YouTube of Vimeo of deel de link met de studenten. Voeg een titel en een beschrijving toe en publiceer je resultaat. Plaats een link of embed de video in de digitale leeromgeving. |
Aandachtspunten
TECHNISCH
Inhoudelijke voorbereiding
Audio
Belichting
Kadrering
Resolutie & beeldverhouding
Publicatie
|
DIDACTISCH
Opbouw
(Visuele) Inhoud
|
Benodigdheden
Minimale benodigdheden
|
Extra benodigdheden / hulpmiddelen
|
Achtergrondinformatie
Hier vind je extra informatie over het voorbereiden, maken en afwerken van onderwijsvideo's: KU Leuven - Leuvens Instituut voor Media en Leren en Universiteit Gent - DICT Onderwijstechnologie.
©Arteveldehogeschool | Onderwijsontwikkeling en Internationalisering | www.arteveldehogeschool.be
Dit werk valt onder een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 4.0 Internationaal-licentie.